艾青：自由体的内在音乐性 —— 任毅;
信使 —— 铁凝;
一场宽阔明亮的精神性缔结——评铁凝的《信使》 —— 曹霞;
杂言三则 —— 李敬泽;
杂言作为一种言说方式——评李敬泽的《杂言三则》 —— 周聪;
流水默念着箴言 —— 谢湘南;
“我自信有一首诗一直在我身旁”——评谢湘南的《流水默念着箴言》 —— 赵目珍;
沈从文《丈夫》结局背后的人性与理性 —— 马儿骎骎;
鲁迅《故乡》里的三个问题 —— 林小婷;于春堂;
池莉《来来往往》中夫妻冲突话语的语用分析 —— 陈素文;
余华《文城》浪漫叙事中的人性思考 —— 王邺彤;
沈从文文学创作中的古典主义倾向 —— 龙娅;
格非作品中知识分子的精神困境和生存方式 —— 唐文艳;
李贺诗歌的艺术创新探讨 —— 焦东方;
“清物说”在钟惺诗歌创作中的实践 —— 闫镜名;
日本古典美学视角下《细雪》中雪子形象 —— 陈文丽;
社会失范理论视域下菲茨杰拉德短篇小说研究 —— 马梅;
认知暴力视角下《所罗门之歌》中的派拉特形象 —— 林羽璇;
厄德里克《守夜人》中的人物创伤叙事 —— 杨智祎;
雷蒙德·卡佛《这么多的水》的主题论析 —— 吴美琦;
论《三个正直的制梳匠》的讽刺艺术 —— 李娇;
石黑一雄《别让我走》的空间叙事 —— 胡钰琬;
米兰·昆德拉《身份》的音乐性探析 —— 王文博;
《傲慢与偏见》中班纳特的性格缺陷分析 —— 郑心仪;
加缪存在主义视角下《永生》的死亡观 —— 黄小凡;
《一位女士的画像》的欧美文化观 —— 李晓萌;
概念隐喻视角下狄金森死亡诗歌研究 —— 汪虹;
论《卡斯特桥市长》中的女性形象 —— 刘欣黎;
《金瓶梅》中小厮玳安的形象塑造 —— 杨黛瑶;胡玉兰;
《红楼梦》中袭人与晴雯形象比较 —— 李秀梅;
苏轼《宿州次韵刘泾》内蕴品析 —— 刘深语;
寓言的文体特点与教学策略 —— 侯静雯;
中国现当代文学的全过程式模块化教学改革 —— 张舒敏;
论原生态语文课堂教学的真 —— 陈艳;
现代散文教学不可不拘理路 —— 何思远;
对话理论观点下的语文课堂教学 —— 席项香;
古代游记散文点拨教学探究 —— 陈丽芝;万桂红;
沉浸式教学理念下的现代新诗教学策略 —— 张格;万燚;
大学语文教学中中华优秀传统文化的渗透 —— 霍云佳;
《小石潭记》名师课例比较分析 —— 王文卿;
《乡愁》炼字炼词教学探究 —— 曹忠豪;
唐代送别诗的意象类型研究 —— 周艳;
京派文学创作中的古典主义倾向 —— 王胜艳;
网络西游同人小说的模式研究 —— 黄依依;
明清小说中谶、纬现象考辨 —— 郝振澳;杨萍;
四川网络小说书写的文化探究 —— 黄群英;
古诗词中“愁”的意象审美 —— 杨佳莉;
许兰雪轩汉诗赏析兼与李清照诗对比 —— 朱晓玲;
诸葛亮人物形象的再思考 —— 武皓;
《伶仃》：中年女性的心灵成长史 —— 温凌慧;
英文电影片名汉译的归化与异化 —— 王金芝;
希腊神话对欧美文学的影响 —— 丁思文;
从李白诗歌及其德译对比看中德价值取向差异 —— 吴敏捷;
莫言《檀香刑》德译本的归化与异化翻译策略 —— 都云;
北流方言词汇与普通话词汇的差异 —— 龙柏翔;
孔子的“成人”教育观新阐释 —— 荣延庆;荣翠红;
从浙东竹枝词看妈祖信俗的地域特色 —— 杨晨曦;
融媒体背景下外国文学在中国的传播 —— 刘旭凤;
日本浮世绘对法国印象派产生影响的背景 —— 刘悦;
《礼记》中梦文化的研究概述 —— 孙芳;
课程思政全面融入中国文学的路径探索 —— 丁沂璐;
大学语文混合式教学模式的改革与探索 —— 代智敏;
人文视野下的线上教学模式探究 —— 刘阳扬;
朗诵情感领悟与唤起的四个维度 —— 周福雄;
苏也/绘画作品 —— 苏也;
